Audiciones de la Edad Media

En entradas anteriores de este blog hemos podido escuchar:

- Música Vocal Religiosa:  Viderunt Omnes en versión Canto Gregoriano y versión Polifonía (Ars Antiqua).

- Música Instrumental: Istampitta Ghaetta.

Recordad que el otro día escuchamos en clase una de las Cantigas de Alfonso X el Sabio, rey trovador que escribió nada más y nada menos que 420 cantigas a la Virgen en galaico-portugués. Oigamos ahora la cantiga nº100 Santa Maria Strela do dia.

 

Estas cantigas, aunque escritas por un trovador, son de género religioso pues están dedicadas a la Virgen. Dentro de la Música Vocal Profana estarían las cantigas de amigo, de amor y de escarnio. Como ejemplo podemos escuchar la cantiga de amigo Ay Deus, se sab´ora meu amigo, del juglar gallego Martín Codax.

La letra traducida de la cantiga:

¡Ay Dios, si supiese ahora mi amigo
qué sola estoy en Vigo!
Y tan enamorada

¡Ay Dios, si supiese ahora mi amado
qué sola en Vigo me hallo!
Y tan enamorada.

¡Qué sola estoy en Vigo,
y a nadie tengo conmigo!
Y tan enamorada.

¡Qué sola en Vigo me hallo,
y a nadie conmigo traigo!
Y tan enamorada.

¡Y a nadie tengo conmigo,
salvo mis ojos que lloran conmigo!
Y tan enamorada.

¡Y a nadie conmigo traigo,
salvo mis ojos que lloran ambos!
Y tan enamorada.

De blogs y webs

Acabo de leer un comentario de alguien que me pregunta la dirección de los blogs del resto de profesores. Están puestos en la web del colegio www.colegionscarmen.com en el apartado de Comunidad Educativa > Alumnos. Aunque, de momento, los únicos que de momento nos hemos metido en la aventura de la Escuela 2.0, que yo sepa, somos José Luis en el 2º ciclo de Secundaria y yo en el 1º ciclo.

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

Estamos terminando el tema 2 de El timbre. Pincha en el enlace y realiza las actividades que se te proponen:
ACTIVIDADES. No olvides marcar la imagen de verificar para ver si tu respuesta es correcta, antes de pasar a la siguiente. Recuerda que cualquier actividad que realicemos en clase puede aparecer en el examen del tema.

Una vez que hayas acabado con las actividades, vamos a trastear con varias páginas:

- Instrumentos del mundo. En esta web escrita en inglés podrás escuchar algunos instrumentos del mundo: cajón, tambor, güiro, cabaça, didgeridoo, dulcimer, guitarra e, incluso, ¡¡la tabla de lavar!!. Además, puedes colorear online los instrumentos y trae instrucciones (in english, of course) para construirlos.
-Crucigrama. Completa el crucigrama con el nombre de los instrumentos musicales escuchando su sonido o viendo su fotografía.
-Toca una batería virtual. Conecta los auriculares y conviértete en un auténtico percusionista pasando el ratón por encima de los parches de la batería.

Música instrumental de la Edad Media

1. Escucha el sonido de los instrumentos medievales en esta danza del siglo XIII, Istampitta Ghaetta, e imagina cómo serían los pasos y evoluciones de la danza.




2. El Libro del Buen Amor del Arcipreste de Hita (s.XVI) es un conjunto de textos sacros y profanos con finalidad didáctica. Comprueba en este fragmento cuántos tipos de instrumentos participaban en una fiesta medieval:

Resçíbenlos los árbores con ramos et con flores
de diversas maneras, de diversos colores,
reçibenlo los omes, et dueñas con amores,
con muchos instrumentos salen los atambores.

Allí sale gritando la guitarra morisca
de las voses aguda e de los puntos arisca,
el corpudo laúd que tiene punto a la trisca,
la guitarra latina con ésos se aprisca.

El rabé gritador con la su alta nota,
cab' él el orabín taniendo la su rota,
el salterio con ellos más alto que la mota,
la vihuela de péndola con aquéstos y sota.

Medio caño et arpa con el rabé morisco,
entr' ellos alegrança el gálipe françisco,
la rota dis' con ellos más alta que un risco,
con ella el tamborete, sin él non vale un prisco.

La vihuela de arco fas' dulçes de bayladas,
adormiendo a veses, muy alto a las vegadas,
voses dulses, sabrosas, claras et bien pintadas,
a las gentes alegra, todas las tiene pagadas.

Dulçe caño entero sal' con el panderete,
con sonajas de asófar fasen dulçe sonete,
los órganos y disen chançones e motete,
la adedura albardana entre ellos se entremete.
Dulçema, e axabeba, el finchado albogón,
çinfonia e baldosa en esta fiesta son,
el françés odreçillo con éstos se compón',
la neçiacha mandurria allí fase su son.

Trompas e añafiles salen con atambales,
non fueron tiempo ha plasenterías tales,
tan grandes alegrías nin atán comunales,
de juglares van llenas cuestas e eriales.

3. Al igual que en el tema anterior, realiza una presentación digital o en papel de estos instrumentos con una fotografía y una pequeña descripción. Aquí tienes unas pistas:

LA EVOLUCIÓN DE LA ESCRITURA MUSICAL

Hemos leído en clase que fue Guido d´Arezzo el que puso nombre a las notas musicales. Vamos a ver en esta página cómo surge y evoluciona la escritura musical hasta nuestros días:  Evolución de la escritura musical
 

Aunque mejor si nos lo cuentan en un video:  Historia de la notación musical (Canal Odisea)

EDAD MEDIA- Música religiosa

1. Copia en tu cuaderno y corrige los apuntes y el ejercicio de este lunes:

La misa es la principal composición de la liturgia de la Iglesia Católica. Las primeras misas surgen de la tradición del canto gregoriano. Posteriormente, en los S.XIII y XIV, la composición de misas utiliza el estilo polifónico.

La misa se halla integrada por una sucesión de diferentes piezas, que se dividen en dos categorías: el Propio y el Ordinario.
El Ordinario, o partes fijas, se llama así por su presencia en casi todas las Misas, con excepción de la de Difuntos (Requiem) y durante la Semana Santa: Kyri, Gloria, Credo, Sanctus-Benedictus y Agnus Dei
 

El Propio, o partes variables, se llama así por cuanto puede variar de acuerdo a la festividad o solemnidad litúrgica del día en que se celebra la Misa: Introito, Gradual, Secuencia y Alleluya, Ofertorio y Comunion.


El Benedicamus Domino ("Bendigamos al señor") es la despedida alternativa al Ite, missa est ("Podéis ir en paz") que se utiliza en las misas en las que no se canta el Gloria (Cuaresma, Requiem...).



 Fuente: melomanos.com

2. Pincha en el enlace y lee la descripción de las Partes de la misa más importantes.

3. AUDICIÓN: "Viderunt omnes" 

Vamos a escuchar dos versiones (gregoriana -monódica- y polifónica) de una misma pieza en latín. Pertenece al Gradual de la Misa (Libro Propio) de la tercera misa de Navidad. El gradual es un canto que el solista entonaba desde las gradas del púlpito, de ahí viene su nombre.

Audición 1ª. Versión en gregoriano.

1. Siente el sosiego que transmite este canto e imagina estar en una iglesia o monasterio de arquitectura románica.
2. Sigue el texto en latín, identifica la textura monódica y escucha los adornos de la melodía. El ritmo es libre, remarcando la importancia del texto.
3. Reconoce la alternancia entre el solista y el coro. Tiene una forma ABA :

   A Coro Responsorio

B Solista Versículo

   A Coro Responsorio

4. Percibe el largo melisma (50 notas para una misma sílaba de texto) sobre la sílaba Do de Dominus.

Audición 2ª .Versión polifónica de Perotin (de la escuela de Notre Dame de París, Ars Antiqua).

1. Imagina ahora estar en una catedral o un monasterio de arquitectura gótica.
2. Escucha cómo distintas voces van cantando un mismo texto a diferentes alturas. En efecto, la textura es HOMOFÓNICA (si no lo estabas pensando, deberías haberlo hecho).
3. Fíjate en la partitura como cada voz tiene su tetragrama con diferentes notas aunque casi siempre con los mismos neumas (figuras musicales de la notación cuadrada,o también llamada neumática)

TEMA 2. El TIMBRE

Copia en tu cuaderno estos apuntes:

CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES
 Las distintas voces o "registros" se clasfican en función del abanico de notas que es capaz de cantar cada persona. Así, tendremos de grave a agudo:

VOCES FEMENINAS O BLANCAS : CONTRALTO  > MEZZOSOPRANO > SOPRANO
VOCES MASCULINAS:  BAJO > BARÍTONO > TENOR


Antes de seguir con los apuntes, pincha en la imagen y se abrirá una animación de las clasificación de las voces que está en catalán. Nos da igual el idioma porque lo que queremos es escuchar un ejemplo de cada voz (veu) masculina (masculines), femenina (femenines) y de niño (nens). Pincha en la barra superior y luego en cada uno de los personajes para escuchar el fragmento musical. Una vez que los hayas escuchado todos continúa copiando los apuntes.

La voz

 
Las voces blancas son las pertenecientes a l@s niñ@s. Cuando llega la adolescencia, a los chicos les cambia la voz volviéndose más grave (les baja una octava) debido a los cambios hormonales.

Hace siglos, allá por el siglo XVI, los niños que tenían una gran voz eran sometidos a una operación de castración para evitar que las hormonas sexuales les cambiara la voz. Durante más de doscientos años resultó inimaginable en las capitales musicales europeas renunciar al virtuosismo de los castrati.  Eran las superestrellas musicales de la época. Tenían fama, dinero y la adoración de miles de seguidores.
Hacia el siglo XVIII, el fenómeno de los castrati estaba en decadencia y su puesto lo suplen los contratenores. El contratenor es el cantante adulto que canta en el registro vocal masculino más agudo, empleando el falsete. Su registro coincide con el de contralto de las mujeres.

Las voces se pueden agrupar en distintar formaciones:
CUARTETO- Agrupación de cámara formada por un tenor, un a bajo, una soprano y una contralto.

CORO DE CÁMARA - Agrupación formada por un número que oscila entre12 y 18 voces.
CORO - Agrupación formado por un número que oscila entre 18 y unas 100 voces agrupadas por registros.
ORFEÓN- Gran corol formado por 100 voces mixtas.

ESCOLANÍA- Agrupación coral de voces blancas.
CORO DE VOCES GRAVES- Agrupación coral de voces masculinas.


Ya hemos terminado de copiar. Ahora pincha en el enlace y juega al ahorcado para comprobar lo que has aprendido: Ahorcado musical