Lyrics:
If you´re happy and you know it: ___________________________ (BIS)
If you´re happy and you know it, and you really want to show it,
If you´re happy and you know it: ___________________________
1. CLAP YOUR HANDS: aplaudir
2. STAMP YOUR FEET: patalear
3. TURN AROUND: girar
4. WIGGLE YOUR HIPS: menear las caderas
5. STRECTH YOUR HANDS: estirar los brazos
6. PAT YOUR HEAD: dar una palmadita en tu cabeza
7. TOUCH YOUR NOSE: tocar la nariz
8. POINT YOUR TOES: poner de punta los dedos de los pies
9. SHOUT "HELLO": gritar "Hola"
La música prehistórica es la música que se creaba y se tocaba en la Prehistoria, es decir, en culturas anteriores a la invención de la escritura. En ocasiones se la denomina música primitiva, con un término que puede incluir la expresión musical de las culturas primitivas actuales.
El estudio de la música en la Prehistoria está limitado por los escasos restos arqueológicos relevantes encontrados en yacimientos arqueológicos y tiene en la Etnología musical o Musicología
comparada (la comparación de la música de pueblos primitivos actuales
con la que pudieron realizar en las culturas prehistóricas) una de sus
principales técnicas de estudio, junto con análisis cognitivos y de
comportamiento, estudios anatómicos y del registro arqueológico.
En este vídeo puedes ver una recreación de la vida cotidiana de unos neanderthales:
3. LA MÚSICA DEL ANTIGUO EGIPTO
Lee atentamente el siguiente texto, escucha la audición y responde a las preguntas que se os proponen.
LA MÚSICA EN LA ERA DE LAS PIRÁMIDES
Después de más diez años de investigación efectuados por el musicólogo español Rafael Pérez Arroyo con la colaboración de Syra Bonet, el Centro de Estudios Egipcios ha publicado el primer volumen del trabajo científico sobre la música, los músicos, la iconografía, la danza y los instrumentos musicales del período Predinástico y del Imperio Antiguo. Este trabajp nos descubre la importancia de la música en el antiguo Egipto y su interrelación con las ciencias, el pensamiento y la cosmología. Desvela, igualmente, la posible influencia de la música de los templos faraónicos en los teóricos griegos, en el canto litúrgico Occidental y del Próximo Oriente, y destaca algunos elementos en común con las culturas del Lejano Oriente.
El primer libro La música en la era de las pirámides es el resultado de un largo proceso y la suma de varios trabajos: uno de recopilación de los estudios y artículos técnicos publicados al respecto dentro del ámbito de la egiptología, la mayoría dispersos, o tratados de manera insuficiente y con datos no actualizados, iniciado en 1991; y otro de investigación llevado a cabo entre 1997 y 1999 en Egipto, que incluye el estudio de los instrumentos conservados en los distintos museos, especialmente en el Museo Egipcio de El Cairo, y en las colecciones europeas; el análisis de las fuentes egipcias, del folclore del valle del Nilo, de la música copta y los autores griegos, hasta finalmente abordar el examen in situ de la iconografía en Egipto.
La síntesis de todos ellos permite exponer, por primera vez, una visión muy completa sobre la música del antiguo Egipto, y aporta nuevas hipótesis y descubrimientos, por lo que este proyecto contribuye a extender el interés de los egiptólogos y del público en general.
Durante el transcurso de la investigación se obtuvieron más de 4.000 fotografías de instrumentos y relieves, cientos de planos y dibujos milimétricos, se recabó información sobre el folclore y los instrumentos folclóricos a lo largo del Nilo, especialmente en los oasis occidentales y en Nubia mediante la grabación digital de cintas.
También se construyeron réplicas de algunos instrumentos conservados en los museos para observar en ellos directamente las condiciones de funcionamiento y sonoridad. Cabe destacar la reconstrucción, por primera vez, partiendo de fragmentos conservados en Museos y la detallada iconografía, de dos arpas curvas del Imperio Antiguo.
La investigación efectuada por el musicólogo Rafael Pérez Arroyo ha permitido identificar, entre los textos litúrgicos faraónicos, una serie de himnos con forma responsorial y antifonal que unida a una precisa reconstrucción fonética del antiguo Egipcio faraónico y al minucioso estudio realizado por el autor sobre el legado de la música litúrgica copta y etiópica, ha hecho posible concluir el primer intento de reconstrucción de la música del antiguo Egipto.
En esta grabación se emplean, por primera vez, réplicas de antiguos instrumentos musicales faraónicos reconstruidos durante la investigación, entre los que se incluyen varias flautas conservadas en el Museo Egipcio de El Cairo, la reconstrucción de dos arpas curvas del Imperio Antiguo desaparecidas hace 4.000 años, tablillas de entrechoque (antepasadas de las castañuelas), panderos, crótalos y grupos rítmicos de palmas.
El resultado es una grabación de gran belleza, interpretada por el Hathor Ensemble bajo la dirección de Rafael Pérez Arroyo, que recrea la sonoridad de la música del antiguo Egipto en base a las antiguas escalas egipcias y la atmósfera meditativa de un repertorio vocal inédito hasta la fecha.
Ahora, escucha un fragmento...
Después de leer el texto y escuchar la audición, contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué importancia tiene el proyecto de Pérez Arroyo para la historia de la música?
2.- ¿Dónde y cómo ha llevado a cabo su investigación?
3.- ¿Qué tipo de música recoge el disco? ¿Instrumental o vocal? ¿Religiosa o profana?
4. LA MÚSICA EN MESOPOTAMIA
Lee el texto de la siguiente página y responde a las preguntas:
1. ¿Dónde se situaba Mesopotamia?
2. ¿Qué civilizaciones se sucedieron en aquella región?
3. Los restos arqueológicos y las imágenes aún son cruciales para comprender la música de esta época. a) ¿qué instrumentos aparecen? b)¿en qué situaciones utilizaban la música?
4. Cita alguna composición musical mesopotámica.
5. LA MÚSICA DEL ANTIGUO ISRAEL
Escucha el vídeo y explica lo que estás viendo.
6. LA MÚSICA EN LA ANTIGUA GRECIA Y ROMA
Igual que el musicólogo Rafael Pérez Arroyo, otros estudiosos han investigado y recreado la música de la Antigua Grecia y Roma. Escucha los siguientes fragmentos y responde a las preguntas:
1.- ¿Qué instrumentos eres capaz de reconocer en cada caso? ¿A qué familia pertenecen?
2.- ¿Se trata de música vocal, instrumental o mixta? ¿Qué finalidad podría tener este tipo de música?
3.- Cierra los ojos e imagina que viajas 2.000 o 3.000 años atrás en el tiempo y escuchas esta música en directo. Describe el lugar donde te encuentras.
Las matrículas se formalizarán en el Ayuntamiento hasta el 1 de octubre
La Escuela Municipal de Música de Puebla de la Calzada ha
abierto el plazo de formalización de matrículas para este nuevo curso que va a
comenzar. La entrega y recogida de matrículas se efectuará en las oficinas del
Ayuntamiento o en la web www.escuelamusicapc.es
hasta el próximo 1 de octubre.
Además de las asignaturas impartidas en el curso pasado:
asignaturas teóricas; piano; guitarra clásica y eléctrica; flauta; canto; ludoteca;
taller de técnica y educación vocal para profesionales de la voz, este nuevo
curso incluirá nuevas propuestas formativas: percusión y aula de música
antigua.
Durante los días 16 al 19 de septiembre, la Escuela Municipal
de Música va a llevar a cabo una serie de talleres didáctico-musicales a cargo
del claustro de profesores de la escuela para todas las edades. La entrada será
libre y gratuita hasta completar el aforo.
Hoy comenzamos el nuevo curso. No vais a tener que comprar libro de texto, sino simplemente imprimir los apuntes (para llevarlos en papel a clase) que os podéis descargar a continuación:
- 1ª EVA: temas 0 "La música en la Antigüedad", 1 "La Edad Media" y 2 "Renacimiento".
- 2ª EVA: temas 3 "Barroco", 4 "Clasicismo" y 5 "Romanticismo".
- 3ª EVA:
temas 6 "Ópera romántica", 7 "Escuelas Nacionalistas", 8 "Música siglo
XX", 9 Nacionalismo Español" y 10 "Música hasta la SGM".
Para aprobar la asignatura al final de cada evaluación será necesario:
- Mantener un comportamiento adecuado, respetando a los demás en todo momento, para no impedir el desarrollo normal de la clase.
- Realizar correctamente los ejercicios, resúmenes y trabajos que se manden.
- Escuchar las audiciones en clase y en casa (a través de este blog)
- Superar los exámenes (será necesario entregar el resumen del tema para poder presentarse al examen).
- Participar en las actividades prácticas que se propongan en clase.
Se podrá recuperar la asignatura:
- Después de cada evaluación (Enero, Abril o Junio) o en la convocatoria extraordinaria de Septiembre.
- Para presentarse al examen de recuperación será necesario entregar copiados a mano en la libreta los apuntes de la evaluación suspensa, además de los ejercicios.
