El uso de los blogs como herramienta educativa viene de lejos. Como afirma Francisco Muñoz de la Peña, en la píldora formativa "Creación y uso educativo de blogs con Blogger", un blog es como una navaja suiza, sirve para todo. Se puede insertar numerosos y variados objetos digitales (audios, vídeos, documentos, presentaciones, Padlets, Geniallys etc). Sin embargo, en mi opinión, es una herramienta que puede seguir siendo muy útil para ciertos fines (como portfolio de evidencias, diario de clase del alumnado para Infantil y primeros cursos de Primaria...) pero que para el uso en las clases de ESO se ha quedado corto una vez que nos hemos acostumbrado a utilizar E.V.A. como Google Classroom que tiene muchas más utilidades y resulta más interactivo.
A la hora de publicar contenidos hay que ser respetuosos con los derechos de autor. Lo ideal es publicar contenido propio, pero obviamente es más fácil compartir recursos ya creados. Es aquí donde tenemos que tener claro qué es lo que podemos y lo que no podemos publicar. En la web del curso "WordPress" de la Consejería de Educación de Canarias tenemos una breve guía resumen de "¿Qué podemos publicar en nuestro blog?".
En mi caso, yo empecé a utilizar el blog educativo en 2010 como un pionero en mi centro. Quería tener un lugar donde colocar material para mi alumnado de música al que pudieran acudir tanto en casa con en clase y que fuera interactivo. En otras materias quizás podían seguir utilizando fotocopias, pero en el ámbito musical las llamadas entonces NN.TT. ofrecían un abanico infinito de posibilidades en el ámbito educativo. Por aquel entonces al alumnado le gustaba mucho entrar en el blog, comentar las entradas e incluso enviarme las tareas por correo electrónico. Con el paso de los años y el paso de la Escuela 2.0 a la 3.0 me pasé al Entorno Virtual de Aprendizaje y el blog de mi asignatura quedó en el olvido.
Recientemente, como ITED del centro he tratado de fomentar el uso de blogs educativos en los niveles de Infantil y Primaria ya que es una herramienta de uso más fácil para las familias y alumnado con menor competencia digital. Todo lo novedoso es motivador para el alumnado, y si se trata de las TIC más aún, sólo hay que salir de la zona de confort y ¡¡lanzarse a la aventura!!
Fuente: http://blog.tiching.com/
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