RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN 2ºESO

2º ESO

UNIT3. BAROQUE
1. a) Delimita cronológicamente el Barroco. b) ¿Qué ideales busca esta corriente?
2. ¿Por qué este es uno de los periodos más revolucionarios de la música? ¿Al servicio de
quién estaba la música y cuál era el papel del músico en el Barroco?
3. Explica las partes de una ópera.
4. ¿Qué diferencia hay entre la ópera seria y la buffa?
5. En el Barroco la música instrumental se independiza de la vocal. ¿Por qué?
6. Identifica los siguientes términos musical: (2 puntos)
a) Especie de opera religiosa sin representación escénica.
b) Forma instrumental compleja compuesta por una sucesión de danzas.
c) Forma vocal compleja que puede tratar temas profanos o religiosos y responde a la
definición de música para cantar.
d) Constructor artesano de instrumentos, especialmente de cuerda.
e) Concierto que contrasta un grupo de solistas con la orquesta.
f) Intérpretes especializados capaces de ejecutar maravillas de gran dificultad técnica.
g) Forma instrumental compleja dividida en cuatro movimientos que van contrastando en
tiempos lentos y rápidos con diferentes texturas y ritmos.
h) Forma simple para órgano con textura de contrapunto imitativo.
i) Oratorio que trata exclusivamente de la última etapa de la vida de Jesucristo.
j) Instrumento de cuerda con teclado que casi siempre interpreta el bajo continuo en la
orquesta barroca.
7. Identify the composers:
a) He was born in Eisenach, Germany. Very religious and hard-working, he came from a
long line of composers who worked as professional musicians. First he worked for a duke,
then for a prince, and finally, he became director of music at the St. Thomas Church and
School in Leipzig, Germany. He got married twice and had 20 children. He is now seen as
one of the greatest geniuses in music history. He wrote all kinds of music for organ and
other keyboard instruments, orchestras, choirs, and concertos for many different
instrumental combinations.
b) He is known as “il Prette Rosso”. He was born in Venice and his father taugh him to play
the violin. Because of his health, he stopped saying Mass after only 3 years after. After that,
He spent all his time writing music and teaching. He wrote concertos, operas, church music
and many other compositions. In all, He wrote over 500 concertos.
c) He was a German composer who went to live in England when he was a young man and
later became British. He wrote over 42 operas and 27 oratorios. Besides, he wrote anthems,
chamber music and orchestral music including “Water Music" and “Music for the Royal
Fireworks”.
8. Fill the gaps:
a) The opera appeared in the cultural circle of ___________ trying to resuscitate the
classical tragedy.
b) The most important composers of opera are_______________________________.
c) The typical dance pairs of the Baroque combine______________________________.
d) The Spanish forms of the Baroque are ________________________.
9. Identifica género musical, forma instrumental, título y autor de las siguientes obras.

EXAMEN U4. CLASICISMO

1. Delimita cronológicamente el Clasicismo.
2. Características estilísticas de este periodo. ¿Cómo se denomina este estilo en el resto de las artes? ¿Por qué?
3. ¿En qué nuevos círculos se desarrolla la música? ¿Cuál es el papel del músico?
4. ¿ Cuáles son las características de la música clásica?
5. Evolución de la ópera en el Clasicismo.
6. Explica el modelo de composición típico de la música instrumental. ¿En qué formas aparece?
7. Evolución de la danza en el Clasicismo.
8. Situación de la música española en el Clasicismo.