Para cualquier duda, escribidme a mus-nscarmen@hotmail.com

lunes, 9 de abril de 2018

Recuperación 2ª EVALUACIÓN

Para el examen de recuperación habrá que entregar los temas copiados:


2º ESO:
BARROCO:


1.     Explica las características del Barroco (límites temporales, ideales artísticos, características musicales y papel de la música y el músico en este periodo).  (1’5 ptos)

2.     Explica cómo nace la ópera, sus características, partes, tipos de ópera y músicos más importantes. (2 ptos)

3.     Identifica: (2 ptos)
a)     Compound instrumental form made of a sequence of several dance movements.
b)    Obra teatral bailada que comenzaba con una obertura instrumental, con una serie de escenas en el que se mezcla el canto y la danza y que terminaba con la participación del propio rey una vez al año.
c)     Compound instrumental form with three movements written for concertino and tutti with ritornello.
d)    Typical pair of dances during the Baroque.
e)    Obra cuyo origen es profano de carácter lírico-amoroso que será adaptada para la religión cambiando el texto.
f)      Oratorio que trata el tema exclusivo de la pasión y muerte de Cristo inspirándose en los Evangelios.
g)     Género vocal escénico español que consiste en la sucesión de partes cantadas y habladas.
h)    Forma instrumental con cuatro movimientos que van contrastando en tiempos lentos y rápidos con diferentes texturas y ritmos, cuyo nombre deriva de la palabra «sonare».
i)      Obra para teclado de un solo movimiento y textura contrapuntística basada en el uso de la repetición.
j)      Forma vocal sin representación escénica escrita para orquesta, coro y solistas, con una sucesión de recitativos, arias y coros.

4.     Identify the composer and add some information new in English: (1’5 ptos)
A.       He is one of the great geniuses of the sonata. He was a priest, first class violinist and in addition composer of many operas.
B.       He produced a body of work which is unequalled before or since in their quantity and quality. Among his works can be found religious music such as cantatas, passions and organ music, and secular music for orchestra and keyboard.
C.       His instrumental work is broad in scope and varied. Notable for their beauty are the Concerti Grossi and his concertos for organ. He wrote a series of works for courtly ceremonies such as the Water Music composed for a journey down the Thames, or Music for the Royal Fireworks, to commemorate the Peace of Aix-la Chapelle.
D.       Some of his greatest works are the oratorios. Although he began with opera designed to please the aristocracy, such as Julius Caesar, this aristocracy were to abandon him.
E.        Among his works must stand out 3 collections of concertos: L’Estro Armonico, La Stravaganza and Il Cimiento dell´ Armonia e dell´ Invenzione which contains the famous Four Seasons.
F.        He was above all a religious man and a firm Protestant and as a result the majority of his works are religious. He manages to balance principles which seem opposed; harmony with counterpoint, and monody with polyphony. 
JOHANN SEBASTIAN BACH: _______________________________________________________________
ANTONIO VIVALDI:_______________________________________________________________________
GEORGE FRIEDRICH HAENDEL:___________________________________________________________

5.                   Complete: (1’5 ptos)
a)              The new harmonic texture of the Baroque is called______________and is based on ______________________
b)              Las grandes formas de la música instrumental del Barroco son_______________________________________
c)              Amati, Stradivarius y Guarnieri fueron los primeros grandes _____________________ italianos.
d)              The most important composers of instrumental music of the Baroque are______________________________
e)              Los  intérpretes especializados capaces de ejecutar maravillas de gran dificultad técnica se denominaban_____________
f)               The opera appeared in the cultural circle of_________________while trying to resuscitate the classical tragedy.
g)              The most important opera composers are________________________________________________________
h)              El aislamiento de España tiene su reflejo en formas locales como_____________________________________
i)                El instrumento de cuerda pulsada que en España sustituirá a la vihuela y tendrá una gran aceptación en todos los ámbitos es la __________________
j)                Los compositores españoles más destacados son__________________________________________________

6.                   Listen and identify: (1’5 pto)  a) Conciertos de Las Cuatro Estaciones  de A. Vivaldi   b) Aria de la ópera «Dido y Eneas» de H. Purcell        c) Coral de La Pasión según San Mateo de J.S. Bach     d) Allegro del Concierto de Brandemburgo Nº 2 de J.S. Bach
e) Bourree de “Música para los Reales fuegos artificiales” de G. F. Haendel  f) Zarzuela “Viento es la dicha de amor” de J. Nebra
 
CLASICISMO
1. Características del Clasicismo.
2. Música vocal profana en el Clasicismo.
3. Forma sonata y principales formas instrumentales.
4. Explica lo más importante de los tres compositores más conocidos del Clasicismo.
5.a) El ballet dáction fue creado por __________ y sus principales innovaciones fueron___________
b) La danza de sociedad de moda en el Clasicismo es el _________ y tiene ritmo _________
6. Identifica las siguientes audiciones (nombre, autor y forma musical.

domingo, 25 de junio de 2017

Visit to Ormskirk

Extremadura (Spain)



Despacito ft. Justin Bieber

Improvise an accompaniment  Common time (quadriple meter)

Guitar Chords

Learning the lyrics

jueves, 22 de junio de 2017

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2016-2017

Al igual que para las recuperaciones que se han realizado a lo largo del curso, se tendrán que entregar los apuntes copiados para poder realizar el examen:

1ª EVALUACIÓN

2ª EVALUACIÓN

3ª EVALUACIÓN

Si tenéis cualquier duda mandadme un mail a mus-nscarmen@hotmail.com o un mensaje a través de RAYUELA.

RECUPERACIÓN DE LA 3ª EVALUACIÓN

1º ESO
Apuntes: Tema 5. Agrupaciones musicales
               TEMA 6. EL FOLCLORE  MÚSICA ÉTNICA Ejercicios Tema 6. El folclore
Las preguntas del examen podrán ser las de los ejercicios de cada tema (o muy similares).


2º ESO

Apuntes:
Introducción: La música es el más universal de los lenguajes. Es universal en el tiempo, porque desde la más remota antigüedad ha ocupado un lugar preferente en todas las culturas. Y es universal en el espacio, porque todos los pueblos la han utilizado. Podemos dividir la Historia de la Música en Occidente en los siguientes
periodos:
- Antigüedad: Prehistoria, Mesopotamia, Egipto, Israel, Grecia, Roma (¿? M. a.C.- s. V d.C.):
desde la aparición del hombre hasta la caída del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.).
- Edad Media (s. V- s. XV): desde la caída del Imperio Romano de Occidente (476) hasta el descubrimiento de América (1492).
- Renacimiento (s. XV - s. XVII): desde el descubrimiento de América (1492) hasta la publicación de la primera ópera (1600).
- Barroco (s. XVII-1ª mitad s. XVIII): desde la publicación de la primera ópera (1600) hasta la muerte de J. S. Bach (1750).
- Clasicismo (1750-1827): desde la muerte de J. S. Bach hasta la muerte de L. van Beethoven.
- Romanticismo (1827-finales s. XIX): desde la muerte de L. van Beethoven hasta las revoluciones nacionalistas.
- Nacionalismo (segunda mitad s. XIX-principios s. XX): desde las primeras revoluciones nacionalistas hasta la aparición de nuevas corrientes estéticas.
- Nuevas corrientes: Impresionismo, Expresionismo, Neoclasicismo, Atonalismo (siglo XX).

 E. Media-Renacimiento-Barroco

Las preguntas del examen podrán ser preguntas cortas o tipo test.

viernes, 28 de abril de 2017

TEMA 6. EL FOLKCLORE

TEMA 6. EL FOLKCLORE

Actividades El Folclore en FOLKMOSLANDIA  

-->Vete a cada sección y busca la respuesta a cada pregunta. Copia la pregunta y la respuesta en tu cuaderno:

Introducción
  1. Copia la definición de folclore.
  2. ¿Quién y cuándo crea el término folclore?

Introducción>>Folkmoslandia
  1. ¿Cuáles son los principales rasgos del folclore?
  2. ¿Por qué es difícil mantener hoy en día el folclore? ¿Quién se encarga de que no desaparezca?
  3. Haz un esquema de los campos en los que se divide el folclore y las materias que recoge.

Introducción>>Canción folclórica, la voz
  1. ¿Qué son las canciones epitalámicas?
  2. ¿De dónde provienen los romances? ¿Qué son los romances de ciego?

Introducción>>El baile folclórico
  1. ¿Cuáles son las técnicas de pie más comunes en el baile flamenco? Cita algunos bailes.
  2. ¿Cuáles son las danzas típicas de Extremadura?
  3. Indica de qué comunidad son típicas las parrandas, la mateixa, la isa, el chotis, el aurresku, la sardana, la danza de palos, los picayos, la muñeira y las charradas.

Introducción>>Los instrumentos folclóricos
  1. Haz un esquema de los instrumentos agrupados por familias.

Introducción>>Actividades
Responded el test on-line (Si no sabeis la respuesta, abrid otra ventana del navegador y buscad la respuesta)

Introducción>>Identifica la música
Escuchad todos cada audición pasándoos los cascos y responded a la pregunta.

Museo etnomusical
Entrad en el museo y escuchad algunos de los instrumentos folclóricos.

viernes, 24 de marzo de 2017

RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN

Como en anteriores ocasiones habrá que llevar copiados los apuntes de la 2ª evaluación y superar el examen de recuperación, cuyas preguntas provendrán de los exámenes de cada tema:

UNIT 3. DURATION :    apuntes          examen

UNIT 4. TIMBRE & INTENSITY:     apuntes1      apuntes2      examen

jueves, 22 de diciembre de 2016

RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN

Para recuperar la primera evaluación de música habrá que presentar copiados los apuntes en la libreta y superar el examen de recuperación, cuyas preguntas provendrán de los examénes realizados:
          - APUNTES TEMA 1.      - APUNTES TEMA 2.      - EXÁMENES