1. Al analizar una banda sonora, la música podía ser de fondo o de pantalla según nuestros apuntes, pero ¿qué es la música diégética?
2. ¿Cuáles son las funciones de la música en el cine?
3. Realiza un cronograma con las bandas sonoras más importantes a lo largo del siglo XX.
4. Piensa en la banda sonora de dos películas que te gusten:
a) Busca un vídeo en youtube de las mismas
b) Sitúalas en el cronograma anterior.
c) Analiza la música: ¿es original o prestada?, ¿música de fondo o de pantalla?, de las funciones que tiene que lograr una banda sonora ¿cuáles ha logrado contigo?
EJERCICIOS: 1. Busca una definición de las siguientes corrientes musicales del siglo XX: a) Postromanticismo b) Impresionismo c) Expresionismo
2. Cita a los compositores más importantes de cada una de las corrientes anteriores y añade el título de, al menos, una de sus obras más importantes. Añade a los compositores rusos Prokokiev y Stravinsky, no adscritos a ninguna de estas corrientes.
3. Entra en la siguiente web del Jazz: http://www.wix.com/pezglobo05/jazz a) Haz un resumen del origen y características de este tipo de música. b) Nombra una obra musical de cada uno de los estilos de jazz. c) Realiza las actividades propuestas.
Hoy terminamos el tema del Nacionalismo. Las dos últimas escuelas son la húngara y la española, en la que destacan, entre otros, Zoltán Kodaly e Isaac Albéniz, respectivamente.
Zoltán Kodaly es, además de compositor, un gran pedagogo y musicólogo. Inventa un método para enseñar música utilizando el cuerpo, la fononimia. En este enlace obtendrás más información sobre el método Kodaly:
Observa en este video de la películo "Encuentros en la tercera fase" de Steven Spielberg se comunica una persona con un extraterrestre a través de la fononimia.
Por otro lado, en España, el desastre colonial de 1898 fue el tema de reflexión de
toda una generación de españoles que intentaron encaminar al país por la
senda de la reconstrucción material y de la regeneración espiritual.
Hace tres años se celebraba el centenario de la muerte de Isaac Albéniz. En el siguiente video podemos repasar su vida y obra:
El uso de las tecnologías ha ido unido a la evolución del ser humano desde sus orígenes, facilitando su desarrollo económico y científico, y provocando los principales cambios sociales.
Desde el siglo XX la tecnología se ha introducido de lleno en la creación artística hasta convertirse en una herramienta de trabajo fundamental que ha ido transformado gradualmente la forma y el contenido de las
obras.
En la actualidad, asistimos a una de las grandes revoluciones tecnológicas que tiene como principales protagonistas el uso de los medios electrónicos e informáticos. Esta revolución tecnológica ha logrado en
los últimos años una enorme difusión gracias a la progresiva simplificación de su uso y al abaratamiento de sus costes.
Las nuevas tecnologías, presentes en todos los ámbitos sociales, han encontrado uno de los principales campos de desarrollo en el terreno de la música, convirtiéndose en protagonistas indiscutibles de las nuevas
tendencias de la música contemporánea y facilitando su creación y difusión.
Desde la invención de los primeros sistemas de grabación y reproducción del sonido hasta los modernos medios informáticos que permiten tener en el ordenador un completo laboratorio de sonido, el mundo de
la música ha experimentado en apenas un siglo los cambios más acelerados y significativos.
2. Responde a las siguientes preguntas:
a) Piensa en lo que haces en un día normal, ¿cuántos de los sonidos que escuchas provienen de un objeto tecnológico? Enuméralos.
b) La posibilidad de grabar y reproducir los sonidos ha sido uno de los sueños más ansiados por el ser humano desde la antigüedad. Hasta el siglo XIX no se consiguó grabar sonidos, pero la reproducción automática se consiguíó mucho antes. ¿Qué emperador chino tenía una orquesta automática en el siglo II a.C.? ¿Qué emperador Bizantino en el siglo IV d.C. tenía un trono de oro flanqueado por unos leones mecánicos que rugían al ser activados?
3. Visiona los siguientes videos:
a) El fonógrafo de Edison
b) Así funciona un gramófono
- Explica qué es un fonógrafo y un gramófono.
- ¿Porqué hay que darle vueltas a la manivela del gramófono? ¿Cuántas vueltas hay que darle para quesuene una canción?
(el inicio del video está situado en la audición que nos interesa en este momento, aunque podéis ver cualquier fragmento de la película desplazando el mando de la línea de tiempo).
El fragmento musical en cuestión pertenece a un poema sinfónico muy conocido. Investiga un poco y responde a las siguiente preguntas:
a) ¿a qué obra, autor y escuela nacionalista pertenece?
