El blog de la clase de Música

lunes, 28 de mayo de 2012

NACIONALISMO: Audiciones

RUSIA
- El vuelo del moscardón de la ópera "Sadko". Nicolái Rimsky-Korsakov

- La noche en el Monte Pelado de "Cuadros de una exposición" de Modest Mussorsgky

- El hada de azúcar del ballet "Cascanueces". Pyotr Ilyich Tchaikovsky

ESCANDINAVIA

- En el palacio del rey de la montaña de "Peer Gynt". Eduard Grieg

BOHEMIA
- Allegro con fuoco de "Sinfonía nº9 en mi menor del Nuevo Mundo". Antonin Dvorak

INGLATERRA
- Fantasía sobre Greensleeves. Ralph Vaughan-Williams

HUNGRÍA
- Reloj musical vienés de la ópera "Háry Janos".Zoltán Kodaly

ESPAÑA
- Asturias (Leyenda) de la "Suite Española" op. 47 de Issac Albéniz

- Danza ritual del fuego de "Amor brujo". Manuel de Falla.

viernes, 25 de mayo de 2012

Nacionalismo español y húngaro

Hoy terminamos el tema del Nacionalismo. Las dos últimas escuelas son la húngara y la española, en la que destacan, entre otros, Zoltán Kodaly e Isaac Albéniz, respectivamente.

Zoltán Kodaly es, además de compositor, un gran pedagogo y musicólogo. Inventa un método para enseñar música utilizando el cuerpo, la fononimia. En este enlace obtendrás más información sobre el método Kodaly:

http://sites.google.com/site/pedagogiamusi/m/metodo-kodaly

Observa en este video de la películo "Encuentros en la tercera fase" de Steven Spielberg se comunica una persona con un extraterrestre a través de la fononimia.

Por otro lado, en España, el desastre colonial de 1898 fue el tema de reflexión de toda una generación de españoles que intentaron encaminar al país por la senda de la reconstrucción material y de la regeneración espiritual.

Hace tres años se celebraba el centenario de la muerte de Isaac Albéniz. En el siguiente video podemos repasar su vida y obra:

viernes, 18 de mayo de 2012

Música y TIC´s

1. Lee el siguiente texto:

El uso de las tecnologías ha ido unido a la evolución del ser humano desde sus orígenes, facilitando su desarrollo económico y científico, y provocando los principales cambios sociales.

Desde el siglo XX la tecnología se ha introducido de lleno en la creación artística hasta convertirse en una herramienta de trabajo fundamental que ha ido transformado gradualmente la forma y el contenido de las
obras.

En la actualidad, asistimos a una de las grandes revoluciones tecnológicas que tiene como principales protagonistas el uso de los medios electrónicos e informáticos. Esta revolución tecnológica ha logrado en
los últimos años una enorme difusión gracias a la progresiva simplificación de su uso y al abaratamiento de sus costes.

Las nuevas tecnologías, presentes en todos los ámbitos sociales, han encontrado uno de los principales campos de desarrollo en el terreno de la música, convirtiéndose en protagonistas indiscutibles de las nuevas
tendencias de la música contemporánea y facilitando su creación y difusión.

Desde la invención de los primeros sistemas de grabación y reproducción del sonido hasta los modernos medios informáticos que permiten tener en el ordenador un completo laboratorio de sonido, el mundo de
la música ha experimentado en apenas un siglo los cambios más acelerados y significativos.

2. Responde a las siguientes preguntas:

a) Piensa en lo que haces en un día normal, ¿cuántos de los sonidos que escuchas provienen de un objeto tecnológico? Enuméralos.

b) La posibilidad de grabar y reproducir los sonidos ha sido uno de los sueños más ansiados por el ser humano desde la antigüedad. Hasta el siglo XIX no se consiguó grabar sonidos, pero la reproducción automática se consiguíó mucho antes. ¿Qué emperador chino tenía una orquesta automática en el siglo II a.C.? ¿Qué emperador Bizantino en el siglo IV d.C. tenía un trono de oro flanqueado por unos leones mecánicos que rugían al ser activados?

3. Visiona los siguientes videos:

a) El fonógrafo de Edison

b) Así funciona un gramófono

- Explica qué es un fonógrafo y un gramófono.

- ¿Porqué hay que darle vueltas a la manivela del gramófono? ¿Cuántas vueltas hay que darle para quesuene una canción?

Actividades Nacionalismo

1. Visiona y escucha el siguiente video de la película Fantasía de Walt Disney.:

http://www.youtube.com/watch?v=zV_-mDammvQ&feature=player_detailpage#t=5778s

(el inicio del video está situado en la audición que nos interesa en este momento, aunque podéis ver cualquier fragmento de la película desplazando el mando de la línea de tiempo).

El fragmento musical en cuestión pertenece a un poema sinfónico muy conocido. Investiga un poco y responde a las siguiente preguntas:

a) ¿a qué obra, autor y escuela nacionalista pertenece?

b) ¿qué es un poema sinfónico?

c) ¿cuál es el tema de la obra?

2. Relee las fotocopias y realiza el test del tema: http:\\www.colegionscarmen.com/FELICIANO/ExamenNacionalismo.docx

viernes, 11 de mayo de 2012

Examen 1º ESO Folclore

Marca la opción correcta del test y contesta las siguientes preguntas por el reverso del folio.

1.    Completa el cuadro:
Instrumento       Familia    Subfamilia Materiales
Carraca
Rabel
Flauta de tres agujeros
Zanfoña
Castañuelas
Gaita
Pandero
Matraca
Dulzaina
Tamboril

2.    Explica cómo se tocan los siguientes instrumentos:
a) Pandereta    b) Rabel    c) Gaita    d) Tamboril-Dulzaina

3. Dibuja los siguientes instrumentos indicando sus elementos más importantes:
a) Carraca      b) Matraca     c)Laúd

4. Define:
a) órdenes b) aldabas   c) odre   d) manubrio   c) bastidor

5. Responde:
a) ¿Cuándo y por qué se tocaban carracas y matracas?

El Nacionalismo musical

En la convulsionada Europa de mediados del siglo XIX, muchos países luchan para lograr su unidad y dejar de ser una serie de estados independientes. Ello es una de las causas de la aparicición de un nuevo sentido de unidad nacional que lleva a los compositores a buscar inspiración en ideas musicales de su propio país. Aparecen pues, en el siglo XIX las Escuelas Nacionales o Nacionalistas.

Estudiaremos seis Escuelas Nacionales: RUSA, ESCANDINAVA, BOHEMIA, INGLESA, HÚNGARA y ESPAÑOLA.

- Haz un esquema (después de buscar la inforamción en INTERNET) con el nombre de los compositores más importantes de cada escuela y mándamelo por email (mus-nscarmen@hotmail.com).

- Pincha en http://www.wix.com/anabel41/nalismo y escucha distintas obras musicales ordenadas por su país de origen.